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Formation de Formateurs Occasionnels
Formation de Formateurs Occasionnels
| Type(s) : | P |
| Prérequis : | Toute personne amenée à réaliser des formations ou à intégrer et former un nouveau collaborateur |
| Objectifs : | Maîtriser le métier de formateur avec ses 3 composantes clés : le savoir, le savoir-faire, la savoir-être. Appliquer une méthodologie de formation adaptée aux mécanismes d’apprentissage des adultes Animer une formation, favoriser la cohésion et la dynamique de groupe, gérer les personnalités. Savoir construire et animer des modules de formation en bureautique technique. |
| Durée : | 21 heures |
Profil du formateur
Formateur consultant, expert, pédagogue et certifié dans son domaine
Méthode pédagogique
La formation est constituée d’apports théoriques et d’exercices pratiques. Chaque stagiaire dispose d’un poste de travail et la gestion en petit groupe (jusqu’à 8 stagiaires) permet un suivi individualisé et adapté. Durant les sessions de formation, un support pédagogique est remis aux stagiaires.
Suivi, évaluation, sanction
Des tours de table permettent de suivre la progression du stagiaire au fur et à mesure de la formation. Un suivi de la formation est réalisé par une feuille de présence émargée par demi-journée par les stagiaires et le formateur. Un questionnaire de satisfaction et une validation des acquis sont complétés par chaque stagiaire en fin de formation.
Plan du cours
Etre un bon formateur
- Cerner le profil d’un bon formateur, ses compétences et ses qualités.
- Intégrer la double compétence et pédagogique (savoir et savoir-faire).
- Etablir la relation et la proximité avec les stagiaires (savoir-être).
Se préparer à une session de formation
- Se préparer, avoir confiance en soi,
- cultiver un état d’esprit positif.
- Soigner son image et faire une première bonne impression.
- Bien disposer la salle de formation et
- Gérer efficacement l’espace.
Démarrer la formation
- Accueillir chaleureusement ses stagiaires et les mettre en confiance.
- Présenter la méthodologie, les objectifs, les règles du jeu.
- Recueillir l’état d’esprit, les attentes et les objectifs des stagiaires.
Communiquer avec son groupe
- Maîtriser les 3 langages de la communication (verbale, vocale, non- verbale).
- Observer les réactions et se synchroniser avec ses interlocuteurs.
- Etre à l’écoute et savoir se faire comprendre.
Maîtriser les techniques andragogiques
- Mettre ses stagiaires dans de bonnes conditions d’apprentissage.
- Identifier les typologies d’apprentissage des stagiaires.
- Structurer sa formation avec un séquencement pédagogique.
Elaborer la formation
- Définir les objectifs de formation et les objectifs pédagogiques
- Réaliser son document conducteur et ses fiches aide-mémoire
- Rédiger un support pédagogique clair, structuré et didactique.
Organiser les exercices
- Expliquer les objectifs des exercices et rappeler les règles
- Préciser le contexte et donner les consignes des exercices
- Piloter les exercices puis débriefer avec le groupe.
Gérer le groupe et les personnalités
- Identifier les facteurs favorisant la cohésion du groupe
- Animer le groupe et stimuler les échanges
- Adopter la bonne attitude pour gérer les comportements
Conclure la formation
- Terminer la formation par une conclusion pertinente.
- Evaluer à chaud pour vérifier l’acquisition des connaissances.
- Valider le retour sur attentes et demander les impressions des stagiaires.
